Dmitrij Borisovič Kabalevski |

Dmitrij Kabalevski

Obstajajo posamezniki, katerih vpliv na življenje družbe daleč presega njihovo čisto poklicno dejavnost. Tak je bil D. Kabalevsky - klasik sovjetske glasbe, pomembna javna osebnost, izjemen vzgojitelj in učitelj. Da bi si predstavljali širino skladateljevega obzorja in obseg talenta Kabalevskega, je dovolj, da navedemo njegova dela, kot sta operi "Družina Taras" in "Cola Breugnon"; Druga simfonija (najljubša skladba velikega dirigenta A. Toscaninija); sonate in 24 preludijev za klavir (vključeni v repertoar največjih pianistov našega časa); Rekviem na verze R. Roždestvenskega (izveden na koncertnih prizoriščih v mnogih državah sveta); znamenita triada »mladinskih« koncertov (violina, violončelo, tretji klavir); kantata "Pesem jutra, pomladi in miru"; "Serenada Don Kihota"; pesmi “Naša zemlja”, “Šolska leta” …

Glasbeni talent bodočega skladatelja se je pokazal precej pozno. Pri 8 letih so Mityo učili igrati klavir, a se je kmalu uprl dolgočasnim vajam, ki so ga silili igrati, in so ga izpustili iz pouka … do 14. leta! In šele takrat, lahko bi rekli, na valu novega življenja – oktober se je uresničil! – imel je val ljubezni do glasbe in izjemen izbruh ustvarjalne energije: mlademu Kabalevskemu je v 6 letih uspelo končati glasbeno šolo, fakulteto in vstopiti na Moskovski konservatorij naenkrat na 2 fakulteti – kompozicijo in klavir.

Kabalevsky je komponiral v skoraj vseh zvrsteh glasbe, napisal je 4 simfonije, 5 oper, opereto, instrumentalne koncerte, kvartete, kantate, vokalne cikle na podlagi pesmi V. Shakespeara, O. Tumanyana, S. Marshaka, E. Dolmatovskega, glasba za gledališke produkcije in filme, veliko klavirskih skladb in pesmi. Kabalevski je veliko strani svojih spisov posvetil mladinski temi. Podobe otroštva in mladosti organsko vstopijo v njegove glavne skladbe, pogosto postanejo glavni "liki" njegove glasbe, da ne omenjamo pesmi in klavirskih skladb, napisanih posebej za otroke, ki jih je skladatelj začel pisati že v prvih letih svojega ustvarjalnega delovanja. . Iz tega časa segajo tudi njegovi prvi pogovori o glasbi z otroki, ki so kasneje doživeli globok odmev v javnosti. Ko je že pred vojno začel pogovore v pionirskem taborišču Artek, jih je Kabalevsky v zadnjih letih vodil tudi v moskovskih šolah. Posneli so jih na radiu, izdali na ploščah, Centralna televizija pa jih je dala na razpolago vsem ljudem. Kasneje so bili utelešeni v knjigah "O treh kitih in še veliko več", "Kako otrokom pripovedovati o glasbi", "Vvrstniki".

Kabalevski je vrsto let v tisku in javnosti govoril proti podcenjevanju estetske vzgoje mlajše generacije in vneto promoviral izkušnje navdušencev nad množično umetnostno vzgojo. Vodil je delo na področju estetske vzgoje otrok in mladine v Zvezi skladateljev ZSSR in Akademiji pedagoških znanosti ZSSR; kot poslanec Vrhovnega sovjeta ZSSR govoril o teh vprašanjih na zasedanjih. Visoko avtoriteto Kabalevskega na področju estetske vzgoje mladih je cenila tuja glasbena in pedagoška skupnost, bil je izvoljen za podpredsednika Mednarodnega združenja za glasbeno izobraževanje (ISME) in nato postal njegov častni predsednik.

Kabalevsky je upošteval glasbeno-pedagoški koncept množičnega glasbenega izobraževanja, ki ga je ustvaril, in na njem temelječi glasbeni program za splošno šolo, katerega glavni cilj je bil očarati otroke z glasbo, jim približati to čudovito umetnost, polno neizmernega. možnosti za duhovno obogatitev človeka. Da bi preizkusil svoj sistem, je leta 1973 začel delati kot učitelj glasbe na 209. moskovski srednji šoli. Sedemletni poskus, ki ga je izvedel hkrati s skupino podobno mislečih učiteljev, ki so delali v različnih mestih v državi, se je odlično upravičil. Šole RSFSR zdaj delajo po programu Kabalevskega, ustvarjalno ga uporabljajo v republikah Unije, zanj se zanimajo tudi tuji učitelji.

O. Balzac je rekel: "Ni dovolj biti samo človek, moraš biti sistem." Če je avtor nesmrtne "Človeške komedije" imel v mislih enotnost človekovih ustvarjalnih teženj, njihovo podrejenost eni globoki ideji, utelešenje te ideje z vsemi silami močnega intelekta, potem Kabalevsky nedvomno pripada tej vrsti " ljudje-sistemi«. Vse svoje življenje – z glasbo, besedo in dejanji je potrjeval resnico: lepo prebuja dobro – to dobro je sejal in gojil v dušah ljudi.

G. Požidajev