Učitelj glasbe samoizobraževanje

Samoizobraževanje učitelja glasbe se, tako kot vsakega drugega učitelja, začne med izobraževanjem. Vključuje več vidikov razvoja njegove osebnosti. Vključuje izboljšanje učnih metod, širjenje obzorij, izboljšanje umetniškega okusa ter preučevanje sodobnih in klasičnih glasbenih trendov.

Vsaka od teh točk povečuje strokovno usposobljenost učitelja glasbe. Ker skrbi za estetsko vzgojo svojih učencev in bogati njihovo likovno in estetsko izkušnjo.

Pri poučevanju glasbe se spodbuja ustvarjalni pristop, ki temelji na praktičnih in metodoloških inovacijah. Zato je potrebna skrbna neodvisna študija.

Sistem stalnega samoizobraževanja vključuje:

• reflektivno ocenjevanje učnih rezultatov;
• obisk spletnih strani za učitelje http://uchitelya.com, http://pedsovet.su, http://www.uchportal.ru;
• obisk predstav, koncertov, razstav;
• študij umetniških del literature;
• analiza novih tehnik;
• obiskovanje znanstvenih in predmetno-metodoloških seminarjev, mojstrskih tečajev, pedagoških svetov;
• Izvajanje lastnih raziskav in sodelovanje v raziskavah sodelavcev;

Analizirati je treba vsako učno uro in proces poučevanja glasbe kot celoto. Analizirajte, katere tehnike so imele največji učinek, pritegnile pozornost in vzbudile zanimanje učencev.

Ogled različnih predstav in koncertov je zaslužen za čustveno in duhovno obogatitev učitelja glasbe. Pomaga mu bolje razumeti sodobne trende v razvoju umetnosti.

K boljšemu razumevanju čustvene plati ustvarjanja pomaga tudi razstavljanje slik in branje leposlovja. Še posebej zanimivo je preučevanje avtobiografij različnih ustvarjalnih osebnosti; dejstva iz njih nam omogočajo, da prodremo globlje v umetnikove namere. Boljše razumevanje katerih omogoča lažje posredovanje znanja učencem in pritegovanje njihove pozornosti na predmet, ki se preučuje.

Izviren pristop k poučevanju glasbe

Razvoj pedagoških sposobnosti omogoča sodelovanje v različnih študijih. Pomagajo pri samostojnem razvoju novih učnih metod, vanje uvajajo izviren pristop, ki temelji na pridobljenih eksperimentalnih podatkih. Nenavadne rešitve v učilnici vedno najdejo pozitiven odziv učencev.

Povečanje strokovne usposobljenosti učitelja glasbe z umetniškim samoizobraževanjem mu bo pomagalo postati strokovnjak, ki lahko najde nestandarden pristop k poučevanju. Pri svojih dejavnostih bo znal biti ustvarjalen in učencem dajati zgled, da se izpopolnjujejo. To je pot od enostavne uporabe med študijem pridobljenega znanja do višje raziskovalne in iskalno-ustvarjalne ravni.