Domače ure za pianista: kako narediti delo doma praznik, ne kazen? Iz osebnih izkušenj učiteljice klavirja

Delanje domačih nalog je večni kamen spotike med učiteljem in učencem, otrokom in staršem. Kaj vse ne naredimo, da bi naši ljubljeni otroci sedli z glasbilom! Nekateri starši obljubljajo sladke gore in zabavno preživljanje časa z računalniško igračo, drugi dajo sladkarije pod pokrov, nekaterim uspe vložiti denar v note. Karkoli si izmislijo!

Rad bi delil svoje izkušnje s področja glasbene klavirske pedagogike, saj uspešnost pianistove domače prakse neposredno vpliva na uspešnost in kakovost vseh glasbenih dejavnosti.

Zanima me, ali so učitelji glasbe kdaj pomislili, da je njihovo delo podobno zdravniškemu? Ko pišem domačo nalogo v dijaški dnevnik, menim, da to ni naloga – je recept. In od tega, kako bo naloga (recept) napisana, bo odvisna kakovost domače naloge.

Ujamem se, da bi morali na šoli pripraviti razstavo »kiksov« učiteljskih nalog. Dovolj je mojstrovin! Na primer:

• "Polifonizirajte teksturo igre!";
• "Učite se doma večkrat brez prekinitev!";
• “Določite pravilen prstni zapis in se učite!”;
• "Ugotovite svojo intonacijo!" itd.

Tako si predstavljam, kako se študent usede za inštrument, odpre note in intonacijsko in brez prekinitev polifonizira teksturo!

Otroški svet je strukturiran tako, da postane glavna spodbuda in zagon za kakršno koli dejanje otroka. ZANIMAJ in IGRAJ! INTERES je tisti, ki otroka potisne do prvega koraka, do prve modrice in modrice, do prvega spoznanja, do prvega užitka. In IGRA je nekaj, kar je zanimivo vsakemu otroku.

Tukaj je nekaj mojih iger, ki pomagajo vzbuditi in ohranjati zanimanje. Vse se najprej razloži pri pouku, šele nato se dodeli domača naloga.

Igranje urednika

Zakaj bi predstavljali suhoparno znanje, če lahko študenta spodbudite, da ga išče. Vsi glasbeniki poznajo vrednost dobre montaže. (In povprečnemu študentu je vseeno, ali bo igral Bacha po Mugelliniju ali Bartoku).

Poskusite ustvariti lastno izdajo: podpišite prste, analizirajte in označite obliko, dodajte intonacijske črte in izrazne oznake. En del predstave dokončajte v razredu, drugi del pa dodelite doma. Uporabite svetle svinčnike, zelo zanimivo je.

Učenje dela

Vsi učitelji poznajo tri znamenite stopnje učenja igre G. Neuhausa. A otrokom tega ni treba vedeti. Izračunajte, koliko ur imate do naslednjega akademskega koncerta in skupaj začrtajte načrt dela. Če je to 1 četrtletje, potem je najpogosteje 8 tednov po 2 lekciji, skupaj 16.

Ustvarjalno urejanje študenta. Foto E. Lavrenova.

• 5 lekcij o razčlenjevanju in združevanju v dvoje;
• 5 lekcij za utrjevanje in pomnjenje;
• 6 lekcij o umetniški dekoraciji.

Če učenec natančno načrtuje svoj delovni načrt, bo videl, »kje je«, in sam popravil domačo nalogo. Zaostali – dohiteli!

Sinteza umetnosti in igre raziskovalca

Glasba je polnopravna oblika umetnosti, ki govori svoj jezik, a jezik, ki je razumljiv ljudem vseh držav. Učenec mora igrati zavestno. . Študenta prosite, naj na internetu poišče tri izvedbe njegovega dela – poslušajte in analizirajte. Naj glasbenik kot raziskovalec najde dejstva iz skladateljeve biografije, zgodovino nastanka predstave.

Ponovite 7-krat.

Sedem je neverjetna številka – sedem dni, sedem not. Dokazano je, da sedemkratno ponavljanje da učinek. Otrokov ne silim k štetju s številkami. Kemični svinčnik položim na tipko DO – to je prvič, RE je druga ponovitev in tako s ponovitvami premikamo pero navzgor do note SI. Zakaj ne igra? In doma je veliko bolj zabavno.

Čas pouka

Koliko študent igra doma, zame ni pomembno, glavni je rezultat. Najlažji način je analizirati igro od začetka do konca, vendar bo to zagotovo povzročilo neuspeh. Učinkoviteje je, če vse razbijete na koščke: igrajte z levo roko, nato z desno, tukaj z dvema, tam na pamet prvi del, drugi itd. Za vsako nalogo si vzemite 10-15 minut na dan.

Namen pouka ni igra, ampak kvaliteta

Zakaj bi "kljuvali od začetka do konca", če eno mesto ne gre. Učencu postavite vprašanje: "Kaj je lažje zakrpati luknjo ali sešiti novo obleko?" Najljubši izgovor vseh otrok: "Ni mi uspelo!" bi morali takoj najti nasprotno vprašanje: "Kaj ste naredili, da je uspelo?"

Ritual

Vsaka lekcija mora imeti tri komponente:

Risbe za glasbo. Foto E. Lavrenova.

1. razvoj tehnologije;
2. utrjevanje naučenega;
3. učenje novih stvari.

Učenca naučite ogrevanja prstov kot neke vrste rituala. Prvih 5 minut lekcije je ogrevanje: lestvice, etude, akordi, vaje S. Gannona itd.

Navdih muza

Naj ima vaš učenec muzo pomočnico (igračo, lepo figurico, spominek). Ko se počutite utrujeni, se lahko obrnete nanjo za pomoč in napolnitev energije – to je seveda fikcija, vendar deluje odlično. Predvsem pri pripravah na koncertni nastop.

Glasba je veselje

Ta moto naj vas in vašega učenca spremlja pri vsem. Glasbene ure doma niso lekcija ali kazen, so hobi in strast. Ni vam treba igrati več ur. Otrok naj se med domačimi nalogami igra, pri čemer se ne posveča delu, temveč svojemu hobiju. A igra zbrano – brez delujočih televizorjev, računalnikov in drugih motenj.