Glasbene govorice |

Glasbeni sluh je človekova sposobnost polnega zaznavanja glasbe, nujen predpogoj za komponiranje in izvajanje dejavnosti. Glasbeni posluh je osnova glasbe. mišljenje in glasbo. cenilna dejavnost. Tipologija C. m še ni popolnoma razvita. Ločimo lahko več različnih. stopnje C. m Z glasbeno-fiziološko. stran S. m je aparat za zaznavanje glasbe. zvoki; To je posledica naravnih podatkov - posebnosti zgradbe in delovanja človeškega slušnega organa kot zunanjega analizatorja muz. zvoki. C. m značilen po širokem razponu, visoki občutljivosti zaznavanja otd. lastnosti glasbe. zvoki – višina, jakost, tember in trajanje (zaznava trajanja ni specifična. sposobnost ledu). Najnižji zvoki, ki jih zaznamo s sluhom, imajo frekvenco pribl. 16 hercev (iz subkontroktava), najvišja – pribl. 20 hercev (približno es 000. oktave); nihanja zunaj tega območja (infrazvok in ultrazvok) sploh ne zaznamo kot zvok. Za spremembe višine, glasnosti in tembra C. m najbolj občutljiv v srednjem registru – od cca 500 do 3000-4000 hercev, tu glasbeniki ločijo med 5-6 centov (cca. 1/40 celotnega tona), sprememba glasnosti za 1 decibel (decibel – sprejeto v glasbi. akustični logaritem. enota za merjenje glasnosti zvoka; izraža razmerje jakosti dveh zvokov); specialist. ni enot za kvantitativno značilnost tembra. Pod 500 in nad 3000-4000 hertzov je občutljivost sluha, zlasti za razlikovanje med majhnimi spremembami višine, znatno zmanjšana; nad 4500-5000 hertzov se izgubi občutek višine kot kakovosti koraka. Običajno ima vsaka oseba takšne naravne podatke. Hkrati so razlike med širino zaznanega obsega in stopnjo občutljivosti S. m na tej stopnji so lahko glasbeniki in neglasbeniki kar veliki, prav tako individualne razlike med glasbeniki. Te lastnosti pa ne določajo stopnje muzikalnosti; visoka občutljivost zaznavanja je naravni podatek, ki je potreben za muze. dejavnosti, vendar ne zagotavljajo njene uspešnosti. Posebne manifestacije S. m na tej ravni so na eni strani g. absolutni sluh, na drugi strani pa sluh uglaševalca (B. М. toplotno). Absolutna višina je posebna vrsta dolgotrajnega spomina za višino in tember zvoka: sposobnost prepoznavanja in določanja z uporabo imen not (c, d, e itd.). d.), višino zvokov melodije, akorda, tudi neglasbenih zvokov, reproducirajo zvoke dane višine z glasom ali na inštrumentu z nefiksirano višino (violina itd.), ne da bi jih primerjali z drugimi, katerega višina je znana. Absolutna višina tona se včasih obravnava kot predpogoj za uspešno delovanje na glasbenem področju, vendar po dostopnih podatkih nekateri veliki skladatelji (R. Wagner, A. N. Skrjabin in drugi) ga niso imeli. Upravljavčev sluh – razvit na specifičen način. aktivnost sposobnost razlikovanja med minimalnimi (do 2 centa) spremembami višine otd. zvoke ali intervale. Iz glasbeno-psihološkega. stran S. m – nekakšen mehanizem za primarno obdelavo glasbe. informacija in izražanje odnosa do nje – analiza in sinteza njene zunanje akustike. manifestacije, njeno čustveno vrednotenje. Sposobnost zaznavanja, definiranja, razumevanja, predstavljanja razč. odnosi, funkcionalne povezave med zvoki, na podlagi že omenjenih naravnih podatkov, višja stopnja organiziranosti S. m.; v zvezi s tem govorijo o občutku za ritem, modalnem občutku, melodičnem, harmoničnem. in več vrst sluha. Pri zaznavanju glasbenik intuitivno ali zavestno upošteva najrazličnejše. razmerja med zvoki. Torej, modalni občutek na eni strani temelji na sposobnosti sluha, da razlikuje med višino, glasnostjo in trajanjem zvokov, na drugi strani pa je njegovo bistvo v razumevanju, razumevanju in čustvenem doživljanju funkcionalnih povezav. med zvoki, ki sestavljajo muz. celoto (stabilnost, nestabilnost, gravitacija, stopnje intenzivnosti zvokov v motivu, frazi, intonacijska gotovost, figurativno-čustvena specifičnost teh motivov in fraz itd.). d.). Podobno temelji tonski sluh na eni strani na občutljivosti za minimalne spremembe višine, na drugi pa na zaznavi modalnega, metroritmičnega, harmonskega. in drugih povezav ter njihovo presojo v glasbeno-tehnoloških. in čustveni načrti (intonacija – čista, lažna ali ekspresivna, umirjena, napeta itd.). P.). Posebne manifestacije S. m so takšne vrste sluha, ki temeljijo na zaznavanju povezav med muz. zvoki: relativni sluh, notranji sluh, čutilo za glasbo. obliko ali arhitekton. sluh itd. Relativni ali intervalni sluh – sposobnost prepoznavanja, določanja višinskih intervalnih razmerij med zvoki, lestvicami, kar se kaže tudi v sposobnosti reprodukcije intervalov (sekunde, terce, kvarte itd.) itd.) tako v melodiji kot v harmoniji. Notranji sluh – sposobnost miselnega predstavljanja spomnimo se) kot ločeno. kakovost glasbe. zvoki (višina, tember itd.) in melodični, harmonični. sekvence, cela glasb. igra v enotnosti svojih komponent. Čutenje glasbenih oblik – sposobnost spoznavanja, razumevanja in vrednotenja sorazmernosti časovnih razmerij med razl. glasbene komponente. proizv., njihove funkcionalne vrednosti na splošno (kvadratnost, nekvadratnost, tripartitnost, ekspozicija, razvoj, dokončanje razvoja itd.). To je ena bolj zapletenih oblik S. m.; že meji na ustvarjalno glasbo. razmišljanje. Najpomembnejša sestavina S. m je splošna muzikalnost, ki se izraža v čustveni odzivnosti na glasbo. fenomenov, v svetlosti in moči specifičnih muz. izkušnje. Kot kaže praksa, je brez takšne čustvene nagnjenosti oseba neprimerna za komponiranje in izvajanje dejavnosti, pa tudi za popolno dojemanje glasbe. C. m v svojih različnih pojavnih oblikah razvija v procesu glasbe. aktivnost – povečana občutljivost za razlikovanje med majhnimi spremembami višine, glasnosti, tembra itd. lastnosti zvoka, na razmerje med zvoki se razvijejo pogojni refleksi (na primer izboljša se relativni sluh, melodični, harmonični. sluh, čut za harmonijo), se poveča čustvena odzivnost na glasbo. pojav. Izjema je absolutna višina, ki je očitno ni mogoče pridobiti posebej. vaje; se lahko razvije le g. lažna absolutna višina tona (izraz B. М. Teplov), ki na primer pomaga posredno določiti višino tona. na tembrski komponenti zvoka. Za razvoj vrste S. m

Ena od manifestacij S.-ove povezave z m. z drugimi sposobnostmi je ti. barvni sluh, osn. na nastal pod vplivom muz. zvoki ali njihova zaporedja v barvnih predstavah subjektivne narave (sinopsija).

Intenzivno preučevanje S. m se je začelo z 2. nadstropjem. G. Helmholtz in K. Stumpf iz 19. stoletja sta podrobno predstavila delo organa sluha kot zunanjega analizatorja zvočnih vibracij. gibih in o nekaterih značilnostih dojemanja glasbe. zvoki (npr. o konsonanci in disonanci); tako so postavili temelj psihofiziološkemu. akustika. NA Rimsky-Korsakov in SM Maykapar sta med prvimi v Rusiji v con. 19 – zač. 20. stoletje preučevalo S. m. s pedagoško. položajih – kot osnova za muz. aktivnosti; opisali so S.-jeve manifestacije m, začeli razvijati S.-jevo tipologijo m; Zlasti Rimsky-Korsakov je predstavil koncept "notranjega ušesa", ki ga je kasneje razvil BV Asafiev. Z vidika fizične akustike je SN Rzhevkin veliko pozornosti posvetil študiju S. m. V 30-50-ih. 20. stoletja NA Garbuzov je razvil koncept conske narave S. m. dinamični odtenki, ritmične in tempovske enote, značilne manifestacije tembra kot elementov glasbe. sistem se razkrije v procesu percepcije kot skupek razk. količine. vrednosti (glej cono). PP Baranovsky in EE Yutsevich sta razvila enake poglede glede tonskega sluha. Veliko raziskav na področju S. m. v 30-ih letih. je izvedel laboratorij C. Seashore na Univerzi v Iowi (ZDA); pomembno je delo na vibratu. V kon. 40. Pojavilo se je pomembno posplošujoče delo BM Teplova "Psihologija glasbenih sposobnosti", kjer je bil prvič podan celovit pogled na S. m s stališča psihologije. V 50-60 letih. v glasbenem laboratoriju za akustiko v Moskvi. Konservatorij je izvedel številne študije S. m. - razkrite so bile specifične manifestacije zvoka - visokega tona, tempa in dinamike. cone v umetnosti. proučevali so izvedbo glasbe, zvočno intonacijo in dinamični (glasni) sluh, občutek za tempo (v delih OE Sakhaltueva, Yu. N. Rags, EV Nazaykinsky). Med deli 70. na področju S. m. – “O psihologiji glasbenega zaznavanja” EV Nazaykinsky in študije o tembernem sluhu v izvedbi AA Volodina. Študija S. m. z vidika glasbe. akustika, fiziologija in psihologija sluha daje bogat material za glasbo. pedagogika. Predstavlja osnovo številnih del s področja metodike izobraževanja S. m. (na primer delo AL Ostrovsky, EV Davydova). Znanje o glasbilih se široko uporablja pri oblikovanju nove glasbe. instrumenti, zlasti elektroglasbeni, v arhitekturni akustiki, npr. pri izračunu akustičnih lastnosti konc. prostorov. Uporabljajo se pri izvajanju zvočnega snemanja (gramofonskega in magnetnega) na radiu, televiziji, pri partitiranju filmov itd.

Reference: Maykapar SM, Glasbeno uho, njegov pomen, narava, značilnosti in način pravilnega razvoja, M., 1900, P.,. 1915; Rimsky-Korsakov HA, O glasbenem izobraževanju, v svoji knjigi: Glasbeni članki in zapiski, Sankt Peterburg, 1911, isto, v njegovi Poln. kol. soč., zv. II, M., 1963; Rzhevkin SN, Sluh in govor v luči sodobnih fizičnih raziskav, M.-L., 1928, 1936; Teplov BM, Psihologija glasbenih sposobnosti, M.-L., 1947; isti, v svoji knjigi: Problemi individualnih razlik, M., 1961; Garbuzov NA, Zonska narava tonskega sluha, M.-L., 1948; njegova lastna, Conska narava tempa in ritma, M., 1950; njegov, Intrazonalni intonacijski sluh in metode njegovega razvoja, M.-L., 1951; njegova, Zonska narava dinamičnega sluha, M., 1955; njegova lastna, Conska narava tembrskega sluha, M., 1956; Glasbena akustika, M., 1954; Baranovsky PP, Yutsevich EV, Analiza višine prostega melodičnega sistema, K., 1956; Laboratorij za glasbeno akustiko (do 100-letnice moskovskega reda Lenina Državnega konservatorija po imenu PI Čajkovskega), M., 1966; Volodin AA, Psihološki vidiki zaznavanja glasbenih zvokov, M., 1972 (diss); Pags Yu., Nazaikinsky E., O umetniških možnostih sinteze glasbe in barve (na podlagi analize simfonične pesmi "Prometej" AN Skrjabina), v: Glasbena umetnost in znanost, zv. 1, M., 1970; Nazaikinsky EV, O psihologiji glasbenega zaznavanja, M., 1972; Heimholt H., Die Lehre von den Tonempfindungen als physiologische Grundlage fur die Theorie der Musik, Braunschweig, 1863, 1913

Yu. H. Parc