OTROŠTVO IN MLADOST VELIKIH GLASBENIKOV: POT DO USPEHA

OPOMBA

Globalni problemi človeštva, kriza v mednarodnih odnosih, pa tudi radikalne družbeno-politične spremembe v Rusiji dvoumno vplivajo na različna področja človeške dejavnosti, vključno s kulturo in glasbo. Pomembno je pravočasno kompenzirati negativne dejavnike, ki zmanjšujejo »kakovost« glasbenega izobraževanja in »kakovost« mladih, ki vstopajo v svet glasbe. Rusijo čaka dolg boj z globalnimi izzivi. Treba bo poiskati odgovore na prihajajoči demografski zlom v naši državi, močno zmanjšanje dotoka mladih kadrov v narodno gospodarstvo in kulturno sfero. Ene prvih v svetu umetnosti, ki se bodo soočile s to težavo, bodo otroške glasbene šole.

Predstavljeni članki so namenjeni delni omilitvi vpliva nekaterih negativnih dejavnikov, tudi demografskih, na glasbeno kulturo s povečanjem kakovosti in mojstrstva mladih glasbenikov. Verjamem, da bodo močnejša motivacija mladih glasbenikov za uspeh (po vzoru velikih predhodnikov) ter organizacijske in metodološke novosti v sistemu glasbenega izobraževanja dale rezultate.

Mirovni potencial glasbe v interesu blaženja napetosti v mednarodnih odnosih še zdaleč ni izčrpan. Za krepitev medetničnih glasbenih vezi bo treba še veliko postoriti.

Rad bi verjel, da bo pogled učitelja otroške glasbene šole na sedanje in prihodnje spremembe v ruski kulturi strokovna javnost dojela kot pravočasno, ne zapoznelo (»Minervina sova leti ponoči«) vrednostno sodbo. in bo na nek način uporaben.

Serija člankov v poljudni predstavitvi za učence otroških glasbenih šol in njihove starše

 PREDISLOVIE 

Mi, mladi, imamo radi sončni svet okoli nas, v katerem je prostor za naše najbolj cenjene sanje, najljubše igrače, glasbo. Želimo si, da bi bilo življenje vedno srečno, brez oblakov, čudovito. 

Toda včasih iz »odraslega« življenja, iz ust naših staršev, slišimo zaskrbljujoče fraze, ki niso vedno jasne o nekaterih težavah, ki lahko zatemnijo življenje otrok v prihodnosti. Denar, vojaški spopadi, sestradani otroci v Afriki, terorizem ... 

Očki in mame nas učijo reševati probleme, brez krega, s prijaznostjo, na miren način. Včasih jim ugovarjamo. Ali ni lažje doseči cilja s pestmi? Na zaslonih naših najljubših televizorjev vidimo veliko takih primerov. Bo moč ali lepota torej rešila svet? Starejši ko postajamo, močnejša postaja naša vera v Dobro, v ustvarjalno, miroljubno moč Glasbe. 

Pisateljica znanstvene fantastike Marietta Shaginyan je imela verjetno prav. Ko je govorila o orkestru, ki je igral Beethovnovo glasbo na krovu Titanika v strašnih trenutkih potopa ladje v mrzle globine oceana, je v glasbi videla izjemno moč. Ta nevidna sila je sposobna ohraniti človekov mir v težkih časih ... Mladi glasbeniki čutimo, da velika dela skladateljev ljudi razveseljujejo, razvedrijo žalostna razpoloženja, mehčajo, včasih celo ustavijo spore in konflikte. Glasba prinaša mir v naša življenja. To pomeni, da pomaga Dobru v boju proti zlu. 

Najbolj nadarjenim med vami je namenjena zelo težka, velika misija: odsevati našo resničnost, njene glavne, epohalne značilnosti v glasbi. Nekoč so Ludwig van Beethoven in drugi svetilci to počeli briljantno. Nekateri skladatelji poznega 19. in začetka 20. st. uspelo pogledati v prihodnost. Napovedali so najmočnejše tektonske premike v življenju človeštva. In nekateri mojstri, na primer Rimski-Korsakov, so v svoji glasbi uspeli pogledati več stoletij v prihodnost. V nekaterih delih je »skril« svoje sporočilo prihodnjim generacijam, ki ga bodo, kot je upal, razumele. Usojeni so bili na pot mirnega, harmoničnega sodelovanja med človekom in kozmosom.  

Ko razmišljate o jutri, o darilih za vaš težko pričakovani rojstni dan, seveda razmišljate o svojem prihodnjem poklicu, o svojem odnosu do glasbe. Kako nadarjen sem? Bom lahko postal novi Mozart, Čajkovski, Šostakovič? Seveda se bom pridno učila. Naši učitelji nam ne dajejo samo glasbene izobrazbe. Učijo nas, kako doseči uspeh in premagati težave. Vendar pravijo, da obstaja še en starodavni vir znanja. Veliki glasbeniki iz preteklosti (in nekateri naši sodobniki) so poznali »skrivnosti« mojstrstva, ki so jim pomagale doseči vrhove njihovega Olimpa. Zgodbe, ki vam jih ponujamo o mladih letih velikih glasbenikov, vam bodo pomagale razkriti nekatere "skrivnosti" njihovega uspeha.   

Posvečeno mladim glasbenikom  “OTROŠTVO IN MLADOST VELIKIH GLASBENIKOV: POT DO USPEHA” 

Serija člankov v poljudni predstavitvi za učence otroških glasbenih šol in njihove starše 

SODERJANIE

Mladi Mozart in učenci glasbene šole: prijateljstvo skozi stoletja

Beethoven: zmagoslavje in ječanje velike glasbene dobe in usoda genija

Borodin: uspešna zveza glasbe in znanosti

Čajkovski: skozi trnje do zvezd

Rimsky-Korsakov: glasba treh elementov – morja, vesolja in pravljic

Rahmaninov: tri zmage nad samim seboj

Andres Segovia Torres: oživitev kitare 

Alexey Zimakov: kepica, genij, borec 

                            ZAKLU CHE NIE

     Rad bi verjel, da ste po branju zgodb o otroštvu in mladosti velikih glasbenikov nekoliko bližje razkritju skrivnosti njihovega mojstrstva.

     Izvedeli smo tudi, da je GLASBA sposobna delati čudeže: odseva današnji dan v sebi kot v čarobnem ogledalu, napoveduje, predvideva prihodnost. In kar je povsem nepričakovano, je, da lahko pomagajo dela briljantnih glasbenikov  ljudje spreminjajo sovražnike v prijatelje, blažijo mednarodne konflikte. Ideje svetovnega prijateljstva in solidarnosti, ki so vgrajene v glasbo, opevano leta 1977. Znanstveniki "Rimskega kluba" so še vedno živi.

      Vi, mladi glasbenik, ste lahko ponosni, da v sodobnem svetu, ko so mednarodni odnosi izjemno zaostreni, glasba včasih ostaja skoraj zadnja možnost pozitivnega, mirnega dialoga. Izmenjava koncertov, zvoki velikih del svetovne klasike mehčajo srca ljudi, povzdigujejo misli močnih nad politično nečimrnostjo.  Glasba združuje generacije, obdobja, države in celine. Cenite glasbo, ljubite jo. Novim generacijam daje modrost, ki jo je nabralo človeštvo. Rad bi verjel, da bo v prihodnosti glasba s svojim ogromnim mirovniškim potencialom  bo  reševanje  težave v vesoljskem merilu.

        Toda ali ne bi bilo zanimivo, da bi vaši potomci čez sto ali tisoč let spoznavali veličastne dogodke Beethovnove dobe ne le skozi suhoparne vrstice zgodovinskih kronik? Prihodnji prebivalci planeta Zemlje bodo želeli OBČUTITI tisto dobo, ki je za mnoga stoletja obrnila življenje planeta na glavo, jo RAZUMETI skozi podobe in alegorije, ujete v glasbo genija.  Upanje Ludwiga van Beethovna ne bo nikoli izginilo, da bodo ljudje slišali njegovo prošnjo "živeti brez vojn!" »Ljudje smo med seboj bratje! Objemi milijone! Pustite se združiti v radosti enega!”

       Človeška misel ne pozna meja. Presegla je meje Zemlje in nestrpno želi doseči druge prebivalce vesolja.  Skoraj 40 let v vesolju drvi proti najbližjemu zvezdnemu sistemu Sirius.  medplanetarna ladja. Zemljani vabimo nezemeljske civilizacije v stik z nami.  Na krovu te ladje je glasba, slika človeka in risba našega sončnega sistema. Beethovnova deveta simfonija,  Bachova glasba, Mozartova “Čarobna piščal” bo nekega dne zazvenela in vesoljcem “pripovedovala” o tebi, tvojih prijateljih, tvojem svetu. Kultura je duša človeštva...

      Mimogrede, vprašajte se, ali bodo razumeli našo glasbo? In ali so glasbeni zakoni univerzalni?  Kaj če  na oddaljenem planetu bo drugačna sila gravitacije, drugačni pogoji širjenja zvoka od naših, drugačen zvok in intonacija  asociacije na »prijetno« in »nevarno«, različni čustveni odzivi na pomembne dogodke, različne umetniške upodobitve? Kaj pa tempo življenja, hitrost metabolizma, prehajanje živčnih signalov? O marsičem je treba razmišljati.

      In končno, zakaj se tudi na našem planetu »evropska« glasba tako razlikuje na primer od klasične kitajske?  »Jezikovna« (»lingvistična«) teorija izvora glasbe (temelji na intonacijskem izvoru glasbe, z drugimi besedami, značilnosti govora tvorijo posebno intonacijo glasbe) delno pojasnjuje takšne razlike. Prisotnost v kitajskem jeziku štirih tonov izgovorjave istega zloga (takšne intonacije v drugih jezikih ne obstajajo) je povzročila glasbo, ki je v preteklih stoletjih nekateri evropski muzikologi niso razumeli in jo imeli celo za barbarsko ...  Lahko domnevamo, da je melodija jezika  tam bodo tujci  drugačen od našega. Torej nas bo zunajzemeljska glasba navdušila s svojo nenavadnostjo?

     Sedaj razumete, kako zanimiv in koristen je študij glasbene teorije, še posebej harmonije, polifonije, solfeggia …?

      Odprta vam je pot do odlične glasbe. Učite se, ustvarjajte, drznite si!  Ta knjiga  ti pomagam. Vsebuje formulo vašega uspeha. Poskusite ga uporabiti. In vaša pot do cilja bo postala bolj smiselna, obsijana s svetlo lučjo talenta, trdega dela in požrtvovalnosti vaših velikih predhodnikov. S prevzemanjem izkušenj in spretnosti slavnih mojstrov ne boste le ohranili tradicije kulture, kar je že velik cilj, ampak tudi povečali tisto, kar ste nabrali.

      Formula za uspeh! Preden se o tem podrobneje pogovorimo, vas bomo poskušali prepričati, da obvladovanje katerega koli poklica zahteva od osebe določene poslovne in osebne lastnosti. Brez njih verjetno ne boste mogli postati prvovrstni zdravnik, pilot, glasbenik ...

      Na primer, zdravnik mora biti poleg tega, da mora imeti strokovno znanje (kako zdraviti), odgovorna oseba (v njegovih rokah je zdravje, včasih pa tudi življenje bolnika), znati mora vzpostaviti stik in se razumeti. z bolnikom, sicer se ta ne bo hotel odkrito pogovarjati o svojih težavah. Morate biti prijazni, sočutni in zadržani. In tudi kirurg mora znati mirno delati v ekstremnih razmerah.

       Malo verjetno je, da bo pilot postal kdor koli, ki nima najvišje čustvene in voljne stabilnosti ter sposobnosti mirnega in brez panike pravilnega odločanja v kritičnih situacijah. Pilot mora biti urejen, zbran in pogumen. Mimogrede, zaradi dejstva, da so piloti neverjetno mirni, nevzdržni ljudje, je v šali splošno sprejeto, da so njihovi otroci najsrečnejši na svetu. Zakaj? Dejstvo je, da ko sin ali hčerka očetu pilotu pokaže dnevnik s slabo oceno, oče ne bo nikoli izgubil živcev, eksplodiral ali zakričal, ampak bo mirno začel ugotavljati, kaj se je zgodilo ...

    Za vsak poklic so torej zaželene, včasih preprosto nujne, zelo specifične lastnosti. Učitelj, astronavt, voznik avtobusa, kuhar, igralec …

     Vrnimo se k glasbi. Kdor se hoče posvetiti tej čudoviti umetnosti, mora biti vsekakor namenska, vztrajna oseba. Vsi veliki glasbeniki so imeli te lastnosti. Toda nekateri od njih, na primer Beethoven, so skoraj takoj postali takšni, nekateri pa  (Rimski-Korsakov, Rahmaninov) – mnogo kasneje, v zrelejši dobi. Zato sklep: nikoli ni prepozno, da postanete vztrajni pri doseganju svojega cilja. "Nihil volenti difficil est" - "Nič ni težko za tiste, ki si želijo."

     Zdaj pa odgovorite na vprašanje: ali lahko otroci, ki imajo  nimate želje ali zanimanja za obvladovanje zapletenosti glasbenega poklica? "Seveda ne!" ti odgovori. In trikrat boste imeli prav. Če to razumete, boste prejeli prehod v poklic. Hkrati je treba opozoriti, da se vsi veliki mojstri niso takoj navdušili nad glasbo. Na primer, Rimski-Korsakov se je glasbi popolnoma obrnil šele, ko je hrepenenje po umetnosti premagalo njegovo drugo strast –  morje.

      Sposobnosti, talent. Pogosto se na mlade prenašajo od staršev in prednikov. Znanost še ne ve zagotovo, ali lahko vsak človek doseže poklicno odličnost na katerem koli področju človeške dejavnosti? Ali v vsakem od nas spi genij? Tisti, ki imajo verjetno prav, ko so pri sebi opazili sposobnosti ali talent, se ne zadržujejo na tem, ampak, nasprotno, s trojnim  razvija in s silo izboljšuje, kar mu je dana po naravi. Genij mora delovati.

     So bili vsi veliki enako nadarjeni?  Sploh ne.  Torej, če se je Mozartu zdelo sorazmerno enostavno komponirati glasbo, potem je briljantni Beethoven, nenavadno, pisal svoja dela, porabil  več dela in časa. Posamezne glasbene stavke in celo velike fragmente svojih del je večkrat prepisal. In nadarjeni Borodin, ki je napisal veliko glasbenih del, je skoraj vse svoje ustvarjalno življenje preživel pri ustvarjanju svoje mojstrovine "Knez Igor".  In sploh nisem imel časa, da bi to opero popolnoma dokončal. Še dobro, da je znal z mnogimi prijateljevati in jim pomagati. In njegovi prijatelji so se mu velikodušno oddolžili. Pomagali so dokončati njegovo življenjsko delo, ko tega sam ni več zmogel.

      Glasbenik (izvajalec in skladatelj) potrebuje odličen spomin. Naučite se trenirati in ga izboljšati. Delo se rodi v glavi zaradi človekove sposobnosti »po spominu«, da iz ogromnega števila glasbenih zidakov zgradi tisto edinstveno palačo, ki ni podobna nobeni drugi in se lahko izkaže, da je lepša od pravljičnega gradu iz sveta. od Disneyja. Ludwig van Beethoven je zahvaljujoč svoji domišljiji in spominu slišal vsako noto v sebi in jo "vgradil" v želeni akord, frazo, melodijo. Mentalno sem poslušal, ali se dobro sliši?  Dosežena popolnost. Za vse okoli njega je bila nerešljiva skrivnost, kako je Beethoven, ki je izgubil sposobnost slišati zvoke, lahko nadaljeval s skladanjem briljantnega  Simfonična glasba?

     Še nekaj lekcij slavnih mojstrov. Ni nenavadno, da mlad človek začne dolgo in težko pot do glasbe z minimalno zunanjo podporo. Zgodilo se je, da je sploh ni bilo.  In nekdo se je soočil z nerazumevanjem bližnjih, tudi z njihovim nasprotovanjem  sanjati, da bi postal glasbenik.  Rimski-Korsakov, Beethoven in Borodin so šli skozi to v svojih otroških letih.

        Veliko pogosteje so znani glasbeniki v mladosti prejeli neprecenljivo pomoč od svojih sorodnikov, kar je bilo v veliko korist. To vodi do zelo pomembnega zaključka. Tvoji starši, tudi če jih nimajo  strokovnega znanja, bi lahko skupaj z vašim učiteljem pod njegovim vodstvom spodbujali vaš študij, pa tudi pomagali razviti pozitivne lastnosti, ki so vam lastne.        

      Vaši starši bi vam in vašemu učitelju glasbe lahko pomagali še pri eni pomembni zadevi. Znano je, da seznanjanje z zvoki glasbe v zgodnjem otroštvu, če se izvaja nežno, nevsiljivo, kompetentno (lahko v obliki igre ali pravljice), prispeva k nastanku zanimanja za glasbo in prijateljstva z njo. Morda bo učitelj priporočil določene stvari za poslušanje doma.  dela. Veliki glasbeniki so zrasli iz melodij otroštva.

     Že od malih nog pogosto slišite besede o disciplini. Kot, brez nje ne greste nikamor! Kaj če sem nadarjen? Zakaj bi se zaman trudili? Če hočem, naredim, če hočem, ne! Izkazalo se je, da tudi če –  Ste čudežni otrok in ste genij; brez upoštevanja določenih pravil in sposobnosti, da jih upoštevate, vam verjetno ne bo uspelo. Ne moreš delati kar hočeš. Naučiti se moramo premagati samega sebe, neomajno prenašati težave in vzdržati krute udarce usode. Čajkovski, Beethoven in Zimakov so nam pokazali pozitiven primer takšne vztrajnosti.

    Oblikovala se je prava disciplina, odkrito povedano, netipična za otroke  od mladih Rimskega-Korsakova in Borodina. Toda za Rahmaninova v teh istih letih je bila značilna redka neposlušnost. In še bolj neverjetno je, da se je Sergej Rahmaninov pri desetih (!) letih lahko zbral, mobiliziral vso svojo voljo in premagal samega sebe brez zunanje pomoči. Kasneje je postal  po vzorcu  samodisciplina, notranja umirjenost, samokontrola. "Sibi imperare maximum imperium est" - "Najvišja moč je moč nad samim seboj."

   Spomnite se mladega Mozarta. V najlepših letih svoje mladosti je delal brez pritoževanja, z navdihom, neumorno. Njegova desetletna zaporedna potovanja z očetom po evropskih državah so imela odločilno vlogo v Wolfgangovem delu. Pomislite na besede mnogih velikih ljudi: "Delo je postalo velik užitek." Vse zvezdnice ne bi mogle živeti v brezdelju, brez dela. Postane manjše breme, če razumete njegovo vlogo pri doseganju uspeha. In ko pride uspeh, te veseli veselje, da želiš narediti še več!

     Nekateri izmed vas bi želeli postati ne le glasbenik, ampak obvladati še kakšen drug poklic.  Nekateri menijo, da bi bilo v razmerah brezposelnosti koristno pridobiti znanje na kakšnem drugem področju. Edinstvena izkušnja Aleksandra Borodina bi vam lahko koristila. Spomnimo se, da mu je uspelo ne le združiti poklica znanstvenega kemika s poklicem skladatelja. Postal je zvezda tako med znanstveniki kot v svetu glasbe.

     Če nekdo  želi postati skladatelj, tega ne boste mogli brez izkušenj svetilnikov. Vzemite jih za primer. Razvijte svojo ustvarjalno domišljijo, nagnjenost k fantaziranju in domišljijsko razmišljanje. A najprej se nauči slišati melodijo v sebi. Vaš cilj je slišati  glasbo, rojeno v vaši domišljiji, in jo prinesite ljudem. Veliki so se naučili interpretirati, spreminjati melodijo, ki so jo slišali, in jo preoblikovati. Poskušali smo razumeti glasbo, »brati« ideje, ki jih vsebuje.

   Skladatelj kot filozof zna na svet gledati z višine zvezd. Vi kot skladatelj se boste morali naučiti videti svet in dobo v velikem merilu. Če želite to narediti, morate, tako kot Beethoven, globlje študirati zgodovino in literaturo, razumeti skrivnosti človeške evolucije in postati erudit. Vsrkajte vase vse znanje, materialno in duhovno, s katerim so ljudje bogati. Kako boste sicer lahko, ko ste postali skladatelj, enakovredno govorili s svojimi velikimi predhodniki in nadaljevali intelektualno linijo v svetovni glasbi? Razmišljujoči skladatelji so vas oborožili s svojimi izkušnjami. Ključi Prihodnosti so v vaših rokah.

      Koliko in kako malo je bilo še narejenega v glasbi! Leta 2014 je Beethovnova Deveta simfonija zapustila sončni sistem.  In čeprav bo vesoljska ladja z briljantno glasbo na krovu letela proti Siriusu še mnogo, mnogo tisoč let, je imel oče mladega Wolfganga neskončno prav, ko je Velikemu sinu naše Zemlje rekel: »Vsaka izgubljena minuta je za vedno izgubljena ...«  Pohitite! Jutri bo človeštvo, ki je pozabilo na medsebojne spore, navdihnjeno z odlično glasbo, moralo imeti čas, da najde način, kako pospešiti in približati stik s kozmično inteligenco. Morda se bodo na tej ravni, v novem formatu, sprejemale odločitve v nepredstavljivi prihodnosti  makrokozmične težave. Verjetno bodo to vključevale naloge razvoja in preživetja visoko intelektualnega življenja ter iskanje odgovorov na grožnje, povezane s širjenjem kozmosa. Kjer je ustvarjalnost, polet misli, intelekt, je glasba. Novi izzivi – nov zvok glasbe. Ni izključena niti aktivacija njegove intelektualne, filozofske in medcivilizacijske harmonizacijske vloge.

     Upam, da zdaj bolje razumete, kakšne zapletene naloge morajo rešiti mladi za mirno življenje na našem planetu! Učite se od briljantnih glasbenikov, sledite njihovemu zgledu. Ustvari novo.

SEZNAM  USED  LITERATURA

1. Goncharenko NV Genij v umetnosti in znanosti. M.; "Umetnost", 1991.
2. Dmitrieva LG, Chernoivanenko NV  Metode glasbene vzgoje v šoli. M.; "Akademija", 2000.
3. Gulyants EI Otroci o glasbi. M.: "Akvarij", 1996.
4. Klenov A. Kjer živi glasba. M.; "Pedagogika", 1985.
5. Kholopova VN Glasba kot oblika umetnosti. Vadnica. M.; "Planet glasbe", 2014
6. Dolgopolov IV Zgodbe o umetnikih. M.; "Likovna umetnost", 1974.
7. Vakhromeev VA Osnovna glasbena teorija. M.; "Glasba", 1983.
8. Kremnev BG  Wolfgang Amadeus Mozart. M.; "Mlada garda", 1958.
9. Ludwig van Beethoven. Wikipedia.
10. Pribegina GA Peter Iljič Čajkovski. M.; "Glasba", 1990.
11. Iljin M., Segal E. Aleksander Porfirjevič Borodin. M.; ZhZL, "Mlada garda", 1953.
12. Barsova L. Nikolaj Andrejevič Rimski – Korsakov. L.; "Glasba", 1989.
13. Černi D. Rimski – Korsakov. M.;  "Otroška književnost", 1959.
14. "Spomini na Rahmaninova." Comp. In urednik ZA Apetyan, M.; "Muzaka", 1988.
15. Aleksej Zimakov/vk vk.com> klub 538 3900
16. Kubersky I.Yu., Minina EV Enciklopedija za mlade glasbenike; Sankt Peterburg, "Diamant", 1996.
17. Alshwang A.  Čajkovski PIM, 1970.