Učenje harmonike od začetka. Kako učinkovito vaditi harmoniko?

Najprej naj se čas, ki ga porabimo za dnevno vadbo, odraža v naših postopno pridobljenih veščinah. Zato bi morali svoj dnevni trening organizirati tako, da prinaša najboljše rezultate. To seveda zahteva najprej rednost, pa tudi vaje v tako imenovani glavi. To pomeni, da ne moremo preživljati časa z inštrumentom in nekaj ur osvajati samo tisto, kar nam je všeč in že znamo, ampak predvsem izvajamo točno določene nove naloge, ki smo jih načrtovali za določen dan ali teden.

Ne pozabite, da je bolje preživeti pol ure z inštrumentom in temeljito zvaditi določeno vajo, kot pa tri ure igrati samo tisto, kar znate in imate radi. Seveda naj nam glasba daje čim več užitka, vendar ne bo vedno tako, saj se bomo srečevali z vajami, ki bodo za nas težke. In ravno s premagovanjem teh težav se bo stopnja naših veščin postopoma dvigovala. Tukaj je treba pokazati potrpežljivost in svojevrstno trmo, to pa bo vplivalo na to, da bomo postali boljši in zrelejši glasbeniki.

Faze pridobivanja spretnosti – ohranjanje forme

Zavedati se morate, da glasbena vzgoja dejansko traja vse naše aktivno življenje. Ne gre tako, da se enkrat nekaj naučimo in se nam k temu ni treba več vračati. Seveda ne gre za to, da ponavljamo vajo iz prvega leta šolanja, recimo nekaj let. Gre predvsem za ohranjanje dobre kondicije in izvajanje vaj, ki bodo dajale perspektivo za naš nadaljnji razvoj.

Glasbeno izobraževanje je, tako kot druge oblike izobraževanja, razdeljeno na posamezne stopnje. Nekatere bomo težje premagali, nekatere pa brez večjih težav. Vse to je že v veliki meri odvisno od določenih osebnih predispozicij vsakega posameznega učenca.

Harmonika ni eno najpreprostejših glasbil, kar je do neke mere posledica njene zgradbe in samega principa delovanja. Zato je lahko ta prva stopnja izobraževanja za nekatere ljudi precej težka. Tukaj sem posebej uporabil izraz »za nekatere«, ker obstajajo ljudje, ki lahko to prvo stopnjo prestanejo skoraj neboleče. Prva stopnja izobraževanja bo osnovno obvladovanje motorike inštrumenta, to je, opisno rečeno, svobodno in čim bolj naravno zlitje igralca z inštrumentom. To pomeni, da igralcu ne bo težko nemoteno zamenjati meha na za to določenih mestih ali združiti levo in desno roko skupaj za skupno igranje, seveda pred predhodno ločeno vajo. Ko se z inštrumentom počutimo sproščeno in se ne otrdimo po nepotrebnem, lahko sklepamo, da je prva stopnja zaključena.

Zavedati se je treba tudi, da bomo po nekaj časa učenja in dokaj učinkovito opravljene serije vaj končno naleteli na fazo našega glasbenega izobraževanja, ki je ne bomo mogli preskočiti. Seveda bo samo naš notranji občutek, da ne gre več naprej. In tukaj naj vas ne obupa malodušje, saj se bo naš dosedanji sijajni napredek precej upočasnil, vendar to ne pomeni, da s sistematično vadbo ne izboljšamo svojih sposobnosti. Podobno je v športu, kjer na primer pri skoku s palico skakalec na neki točki doseže raven, ki jo težko preskoči. Če bo še naprej vztrajno vadil, bo morda v šestih mesecih ali letu svoj dosedanji rekord dvignil za nekaj centimetrov, če pa bi na primer opustil nadaljnjo vadbo, v šestih mesecih ne bi skočil toliko kot šest pred meseci brez težav. In tu pridemo do najpomembnejšega vprašanja pravilnosti in doslednosti naših dejanj. To bi nam morala biti prednostna naloga, da ne opustimo le vadbe. Če fraza ne deluje, jo razdelite na posamezne vrstice. Če je pri igranju takta težava, ga razdelite na elemente in vadite takt za taktom.

Preboj iz izobraževalne krize

Lahko se zgodi oziroma je skoraj gotovo, da vas bo nekoč doletela izobraževalna kriza. Tukaj ni pravila in se lahko pojavi na različnih stopnjah in stopnjah izobraževanja. Pri nekaterih se lahko pojavi že v tem začetnem izobraževalnem obdobju, npr. po šestih mesecih ali letu študija, pri drugih pa postane vidna šele po nekaj letih študija. Resnično ni zlate sredine, kot da jo presežemo, ne da bi popolnoma zapravili, kar smo dosegli do zdaj. Pravi glasbeni zanesenjaki jo bodo verjetno preživeli, slamnati pa bodo verjetno opustili nadaljnje izobraževanje. Vendar pa obstaja način, kako to do neke mere odpraviti.

Če postanemo tako malodušni za vadbo in nam glasba ne prinaša več toliko zabave kot na začetku naše glasbene avanture, je to znak, da bi morali nekaj spremeniti v našem trenutnem izobraževalnem načinu. Glasba nam mora najprej prinašati veselje in zadovoljstvo. Seveda si lahko vzamete premor in počakate, da vas bo nekaj spodbudilo k nadaljnjemu učenju, a takšna poteza lahko povzroči, da se popolnoma oddaljimo od glasbe in se nikoli ne vrnemo k ustvarjanju glasbe. Vsekakor je bolje poiskati drugo rešitev, ki nas bo usmerila nazaj na pravo pot. In tu si lahko na primer oddahnemo od vadbe harmonike, a ne da bi izgubili stik s to glasbo. Zelo dobra spodbuda za tako pozitivno razpoloženje je obisk koncerta dobre harmonike. Resnično deluje in odlično motivira ljudi, da nadaljujejo z izobraževalnimi prizadevanji. Super je tudi spoznati dobrega harmonikarja, ki je verjetno v svoji karieri šel tudi skozi različne glasbene krize. Odlična oblika motivacije je tudi udeležba na organiziranih glasbenih delavnicah. Tako srečanje z drugimi ljudmi, ki se učijo igrati harmoniko, skupna izmenjava izkušenj in vse to pod vodstvom mojstra je lahko zelo navdihujoče.

Povzetek

Vidim, da je pri glasbeni vzgoji veliko odvisno od glave in pravilne mentalne naravnanosti. Ni dovolj biti talentiran, saj ti lahko le pomaga pri doseganju ciljev. Pri tem je najpomembnejša rednost in trdo delo na sebi, tudi v trenutkih dvoma. Seveda ne pozabite, da mora biti vse uravnoteženo, da ne boste šli predaleč v drugo smer. Če vam je pri izobraževanju težje, le malo upočasnite. Morda za nekaj časa spremenite repertoar ali obliko vadbe, da se povsem nežno vrnete na ustaljen in preverjen urnik.